買酒送旅游活動方案優秀4篇

某服裝廠設計了一款新式夏裝（推薦 篇一

某服裝廠設計了一款新式夏裝

（2012?黃岡）某服裝廠設計了一款新式夏裝，想盡快制作8800件投入市場，服裝廠有AB兩個制衣間，A車間每天加工的數量是B車間的1.2倍，A、B兩車間共完成一半后，A車間出現故障停產，剩下全部由B車間單獨完成，結果前后共用了20天完成，求A、B兩車間每天分別能加工多少件． （2012?黃岡）某服裝廠設計了一款新式夏裝，想盡快制作8800件投入市場，服裝廠有AB兩個制衣間，A車間每天加工的數量是B車間的1.2倍，A、B兩車間共完成一半后，A車間出現故障停產，剩下全部由B車間單獨完成，結果前后共用了20天完成，求A、B兩車間每天分別能加工多少件．

回答

A 384件，B 320件。

設A廠每天加工a件，則B廠每天加工1.2a件，共同加工b天，則B完成剩下一半用了20-b天，由題意可得

（1.2a+a）×b=4400……①

a（20-b）=4400……②

聯立①②式可解得a=320件，b=6天。即A廠每天加工1.2a=384件，B廠每天加工320件。

（計算結果取整數，因為件數和天數都是整的）

服裝廠設計部工作職責 篇二

服裝廠設計部工作職責服裝廠設計部工作職責，服裝廠服裝企業設計部（技術部）工作職責！ 。(1)技術資料管理主要有訂單資料、樣衣、工藝單、樣板、排料圖、產品標準工序等與大貨生產相關的技術資料，其中工藝單、樣板、排料圖的電子文件也要進行管理。樣衣及技術資料的出借歸還要有記錄。。 (2)技術科收到業務部發過來的打樣通知單和客戶資料后，先進行打樣單登記，根據款式圖、客戶樣衣、客供資料填寫打樣面輔料需貨單（包括可代用的面輔料），如果倉庫中沒有現存的打樣用面輔料，則開樣衣打樣面輔料缺貨單，通知供銷科在限定時間內采購完成。 。(3)面輔料準備齊全后，技術科計劃員安排打樣工作計劃，包括制板、裁剪到打樣車間的人員、完成日期進行安排，確保按計劃完成打樣交期。樣衣完成后及時交給業務員寄給客戶確認。并記錄本次打樣面輔料的實際耗用數量。。 (4)技術科收到業務部發過來的大貨生產訂單后，計劃員要制定技術準備計劃，技術準備計劃內容包括批板樣確認結果、面料單耗完成時間、輔料單耗完成時間、樣板完成時間、工藝完成時間、排料圖完成時間、工序工分表完成時間。由面料計劃員編制大貨計劃用料單、工藝制單員編制輔料購置清單，打板工按確認樣做樣板，并編制樣板制單，服裝廠由電腦操作員把樣片通過數字化儀轉換成電腦打板的衣片，要確保所有樣片在電腦中都已有數據，通過放碼獲取所有尺碼的衣片，并與裁剪車間一起制定套排方案，保證排料結果最省料、裁剪效率最高。排料圖經技術科長審核后，在繪圖儀上輸出嘜架圖交給裁剪車間安排裁剪。 。(5)服裝廠工藝員編制工藝單，工藝單經審核后通知各生產車間的收發員來簽名后領取。如工藝單要修改，要確保所有的工藝單都修改，對修改過的工藝單要有記錄。 。(6)工藝員還要編制款式的工序工分表。工藝員對每道工序的劃分要合理，對每一道各序的工分計算要準確、公平、全面地反映操作工的作業時間。如因考慮欠周，工分與實際操作工時不符時，應及時予以修正。 。(7)打樣使用面輔料的規則：有客戶提供原輔料的使用客供品，有客戶特殊要求（原輔料制作工藝、花色或材料上）的依據客戶的要求處理，其他的必須優先考慮已核銷成本的原輔料，已核銷成本的原輔料不能滿足要求的則可以使用大貨庫存的原輔料。 。(8)基于對評價客戶的需要（從樣衣角度）：上ERP后中增加了對客戶打樣的歷史記錄分析。分析某客戶在某段時間內的樣衣制作總成本，下單情況，樣衣技術難度，客戶檔次評價等等。也可以橫向比較不同客戶樣衣制作的差異，從而為業務員或決策層提供客戶打樣方面的信息

某服裝廠設計了一款新式夏裝（小編推薦 篇三

某服裝廠設計了一款新式夏裝，想盡快制作8800件投入市場，服裝廠有ab兩個制衣間，a車

某服裝廠設計了一款新式夏裝，想盡快制作8800件投入市場，服裝廠有A,B兩個制衣車間，A車間每天加工的數量是B車間的1.2倍，A,B兩車間共同完成一半后，A車間出現故障停產，剩下全部由B車間單獨完成，結果前后共用20天完成，求A,B兩車間每天分別能加工多少件？ 參加答案 A 384件，B 320件。

設A廠每天加工a件，則B廠每天加工1.2a件，共同加工b天，則B完成剩下一半用了20-b天，由題意可得

（1.2a+a）×b=4400……①

a（20-b）=4400……②

聯立①②式可解得a=320件，b=6天。即A廠每天加工1.2a=384件，B廠每天加工320件。 （計算結果取整數，因為件數和天數都是整的）

《電磁繼電器》創新式教學設計要點 篇四

《電磁繼電器》創新式教學設計

[教學目標] 1．知道電磁繼電器的構造和工作原理。 2．培養學生的科學創造能力和動手能力。 [教學過程]

一、創設情境，提出問題。

1．復習電磁鐵的構造和工作原理。

2．教師出示兩幅掛圖。一幅圖上內容為一高壓電路，提出問題1：如何實現人在低電壓下操作高壓電路？另一幅圖上為幾種惡劣的工作環境，如高溫的煉鋼車間，有放射性危害的工作室（如醫院的X光室），有毒氣體的化工車間，噪聲很大的紡織車間等。提出問題2：如何實現在舒適安全的房間里去控制惡劣環境里的用電器？由此引入到本節課的學習。

二、觀察實驗，解決問題。 1．電磁繼電器的構造。

（1）引導學生觀察實驗用的電磁繼電器，配合掛圖認識它的各個部件及作用。找出哪些部件是活動的，哪些部件是固定了的。

（2）給電磁繼電器通電，使學生清楚的看到通電和斷電時，銜鐵的運動及觸點的閉合和斷開情況。 (3)請學生說出電磁繼電器的核心部件和實質，理解電磁繼電器實質上是一個由電磁鐵控制的開關。 2．電磁繼電器的工作原理。

（1）運用掛圖分析電磁繼電器的工作過程。

①指出電磁鐵所在的電路中的電源是低壓電源。

②請學生說出通電和斷電時電磁鐵將怎樣工作，包括銜鐵和彈簧怎樣運動，觸點如何運動，工作電路的通斷情況。

（2）從結構上把電磁繼電器劃分為控制電路和工作電路兩大部分，使學生明白它們各由哪些部分組成和各自的作用。

3．演示實驗：用電磁繼電器控制電路。

（1）將課本中圖11—17的工作電路中的電動機改為小燈泡并組成實驗電路，引導學生觀察：電磁繼電器有幾個接線柱，哪些接控制電路，哪些接工作電路，哪。是控制電路，哪是工作電路？ (2)演示繼電器的工作情況，引導學生先觀察控制電路通電和斷電時觸點閉合和斷開的情況，然后觀察工作電路小燈泡的亮滅情況，

4．電磁繼電器的作用。

（1）指出實際工作中，當工作電路是對人體有危險的高壓電路或惡劣環境中的用電器時，利用電磁繼電器可以實現用低電壓，弱電流控制高電壓，強電流，還可實現遠距離操作。

（2）出示各種自動控制開關和掛圖，據圖介紹各種自動控制方式的工作原理 及實際應用。如溫度控制、光自動控制等。

三、想想議議，拓寬思路。

1．請學生分析討論課后習題中的防汛報警器、水位自動報警器、溫度自動報警器的工作原理。并引導學生認識繼電器觸點的幾種類型。

2．設計一個控制電路，要求是控制電路工作時，工作電路中的燈泡熄滅，控制電路斷開時，燈泡反而工作？ 3．設計一個控制電路實現對兩燈泡的交替控制。 1 1 4．請學生展開思維，自己設計一個利用電磁繼電器實現對某個電路控制的原理圖。學生說出自己的設計的作用，然后教師適時的加以評論。

四、播放錄像，鞏固知識。

1．通過播放“電磁繼電器”的錄像，一方面使學生形象的了解電磁繼電器的各項用途，另一方面鞏固了本節課所學知識。

2．介紹實際的電磁繼電器，在使用時必須使控制電路中的電源電壓與繼電器上標稱值一致，繼電器才能正常工作。

說明

本節課是前面已學電磁鐵知識的運用，通過本節課的學習要使學生明白，這些應用都是人們認識了電流的磁效應后發明創造的，說明理論知識在生產實踐中的重要作用。在本節課的教學中，通過實物演示與掛圖相結合使學生理解電磁繼電器的原理是教學的關鍵。只有在理解的基礎上，學生才能對不同的由電磁繼電器控制的電路作出解釋。對于控制電路的設計是本節課的高潮，教師引導學生充分發揮自己的想象力，設計出一個個有趣的控制工作電路運行的方案，以調動學生的積極性，培養學生的創造力。

教學后記 2

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